מאמר


השפעת השינויים של DSM-V על היערכות משרד החינוך בישראל

http://eng.nitzan-israel.org.il/home/unpublished/.aspx

השינויים העיקריים במהדורה החמישית של ספר ה-DSM שפורסם ב-2013 : התלמיד לא יידרש לעבור מבחן אינטליגנציה כדי להוכיח לקות למידה, אולם יידרש לעבור אבחון מקיף של יכולות קוגניטיביות ויכולות למידה. כך יתאפשרו אבחון וטיפול מגיל צעיר. הגדרת הפרעת קשב כהפרעה נוירו התפתחותית מבטלת את הסטיגמה של הפרעת התנהגות.




06.06.2013

קטגוריות של עלונים