http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Shefi/LikuyeyLemida/yeda/HitpatchutNafshit.htm
ההתמודדות עם ADHD דורשת מחברי הצוות החינוכי להכיר בתפקידם כסוכני שינוי במיתרים הפנימיים ביותר של נפש התלמיד. תלמיד עם ADHD מגיע למערכת החינוך לא רק עם פיגור בהתפתחותו הנירולוגית אלא גם עם ליקוי בהתפתחות הנפשית של העצמי הבסיסי שלו. הצוות של בית הספר נמצא במקום שמאפשר חוויה מתקנת של בינוי העצמי.
25.03.2011